Zpět

Aktivita do hodiny Kulturní výchova, ZŠ a MŠ Moutnice

Kdo chodí po světě s nosem k zemi, nedokáže ani objevit okamžiky, kdy druzí lidé potřebují pomoci.

P-koordinátorka

Milena Emmerová, ZŠ a MŠ Moutnice

Cíl aktivity

Uvědomit si schopnost pomáhat ostatním, chovat se prosociálně.

Cílová skupina

žáci 4. a 5. ročníku

Četba textu O strašlivém drakovi

MILOŠ KRATOCHVÍL - Draka je lepší pozdravit aneb O etiketě

Pojďme krok po kroku

Přečtěte slova „spořádat polovinu obyvatelstva”.
Domluvte se, co si myslíte o drakovi – jaký může ve skutečnosti být. Použijte brainstorming a pište na tabuli.
Dál čtěte až po Emila – Draka nikde neviděl.
Myslíte si, že Emil situaci vyřeší? Jak by na to mohl jít? Dávejte návrhy.
Dočítěte text – diskuze: Jakým způsobem přišel Emil na to, jak situaci vyřešit?
Dokážete se vcítit do druhého člověka? Co to chce – co je třeba dělat?
Pracovní list 22 – popsané situace a způsoby reakce – ve dvojicích spojite.
Vánoce – čas, kdy bychom se měli více zajímat o druhé - jak to děláte? Uveďte příklady.
Vypracovat druhý list (zezadu) – 34 – ve dvojicích - Jak pomáháme. Navzájem si přečíst svoje listy.
Skupinová práce: jaké písničky o kamarádství, vzájemném pomáhání si, znáte. Mohou to být písničky velmi smutné, protože někteří lidé se umí pro druhé obětovat – co to je?
Pošli to dál - video 2 minuty, které mohou ovlivnit celý svět.
Zkuste vymyslet jednu věc, kterou byste poslali dál.

Etická výchova – pracovní listy 22/34

Pracovní listy pro 5. ročník

Co se podařilo

V diskuzi jsme si připomněli, že k tomu, aby člověk dokázal pomoci, potřebuje být vnímavý - všímavý. Kdo “chodí po světě s nosem k zemi”, nedokáže ani objevit okamžiky, kdy druzí lidé potřebují pomoci.

Aktivita byla přínosná i pro učitelky, v diskuzi jsme se dozvěděli hodně dalších informací o našich žácích. Každý vnímá potřebu pomoci trochu jinde: jeden u starých lidí, druhý by pomáhal tatínkovi v lese chytáním zatoulaných koček.

Podnikavá výuka v praxi