Zpět

"Nejlepší je nechat děti cíleně nedávat pozor,“ říká o vzniku kreativity německý profesor, Eduzín

Jak může nuda nastartovat u dětí kreativní myšlení.

Rainer M. Holm-Hadulla rozlišuje kreativitu na dva druhy - tu, kterou má každý člověk vrozenou a s její pomocí dokáže nacházet různá řešení problému tzv. každodenní a druhý typ, kreativitu výjimečnou. To je ta, která rozvíjí nové nápady, jež nejsou prospěšné pouze jejímu autorovi, ale také lidem okolo něj. Rozhovor se dále ubírá směrem jak kreativitu u dětí nastartovat také ve škole.

Odkaz na článek

Nejlepší je nechat děti cíleně nedávat pozor, říká o vzniku kreativity německý profesor

Články a podcasty

Další materiály

Doporučení ředitelům aneb Desatero podnikavého ředitele

Reakce na naléhavou potřebu praxe vychovávat absolventy škol podnikavé v oblasti profesní, osobní, společenské, environmentální, sociální.

Nakazte podnikavostí lidi kolem sebe!

Skvělým pomocníkem je PUBLIKACE “JAK DÁT O SOBĚ VĚDĚT”.

Reklama na třídu, Gymnázium Tišnov

Nechte žáky hledat potenciál, který mohou mít jako třídní kolektiv.

Špejle a matematika, ZŠ Miroslav

Myslíte, že podnikavost a kreativita nepatří do výuky matematiky? I se špejlemi se dá učit matika.

"Nejlepší je nechat děti cíleně nedávat pozor,“ říká o vzniku kreativity německý profesor, Eduzín

Odkaz na článek

Další materiály

Váš prohlížeč IE11 plně nepodporuje zobrazení tohoto webu