Zpět

V hlavní roli přivítejte Podnikavého ředitele

Workshop pro zástupce vedení škol, kterak na výchovu k podnikavosti.

S novým školním rokem jsme zahájili cyklus vzdělávání managementu škol Podnikavý ředitel. Tentokrát jsme opět zavítali do přátelských a inspirativních prostor brněnského Impact Hub. Cílem takových setkání je přinášet inspiraci a motivaci k podpoře výchovy podnikavých absolventů, kteří budou připraveni zvládnout rychle až turbulentně se měnící podmínky profesního a osobního života, společenské a klimatické změny a výzvy.

Výchova k podnikavosti přispívá k uplatnitelnosti absolventů na trhu práce, k didaktickému rozvoji pedagogů a ke zvýšení atraktivity (a konkurenceschopnosti) školy v očích žáků i rodičů.

Pokud má ve škole k takovému přístupu ke vzdělávání dojít, hlavní roli hrají právě zástupci vedení školy, kterým nesmí chybět nastavená vize. Díky tomu dokáží dávat systematickou a jasně zacílenou podporu pedagogickému sboru. Společně definují profil podnikavého absolventa a hledají dílčí kroky, jak vytvořit podmínky pro rozvoj těchto podnikavých dovedností.

I o tom je proces certifikace Podnikavá škola, o který už projevili zájem zástupci vedení řady škol v Jihomoravském kraji.

Účastníci hledali odpovědi na řadu otázek, například: Co už nyní děláte ve své škole na podporu podnikavých kompetencí? Patří výchova podnikavých absolventů škol k poslání školy? Je či není podnikavost a podnikání totéž?

Se Sylvou Schmiedovou z Eko Gymnázia si účastníci prakticky vyzkoušeli osvědčenou žákovskou aktivitu, která trénuje generování nápadů. Je vhodná především, pokud je vaším cílem motivovat žáky k týmové spolupráci a dotažení nápadu do úspěšného konce.

Sešlo se několik zajímavých podnikavých nápadů, jako byla například lyofilizace školních obědů pro vojsko a námořníky nebo interaktivní hřiště 24/365. Vše za podmínek udržitelnosti, ziskovosti a prospěchu společnosti.

Druhé setkání nás čeká 12. března 2024. Tentokrát celodenní, abychom dali příležitost zajímavým lektorům, mladým podnikavcům a především nabídli dostatečný prostor pro sdílení a síťování, které vnímáme jako největší přidanou hodnotu těchto setkání.

A které strategie si ředitelé pojmenovali jako zásadní, aby jakýkoliv projekt či žákovská aktivita měla přidanou hodnotu rozvoje dílčích podnikavých kompetencí?

Dominantní podíl žáků
Uvědomění si příležitostí
Nebát se zdravě riskovat
Učení se ze zkušeností
Vize a kreativita
Přebírání iniciativy
Sledování cíle
Spolupráce
Vytrvat

Aktuality

Další inspirace

„Přemýšlejte nad svými pocity.“

Mgr. Jana Pavlů, P-koordinátorka ze ZŠ Miroslav

Dítě na vlastní pohon

Děti potřebují pro svoji vnitřní pohodu pocit, že mají kontrolu nad svým životem.

„Nebojte se ještě víc chybovat.“

Mgr. David Kopeček, P-koordinátor ze Základní školy v Židlochovicích

„Řemeslem se živit nechci, ale vrtání se může hodit“, Eduzín

Reportáž o tom, jak se vlastně dnes učí dílny.

V hlavní roli přivítejte Podnikavého ředitele

Další inspirace

Váš prohlížeč IE11 plně nepodporuje zobrazení tohoto webu